El miércoles 26 de junio de 2024 tuvo lugar la vigésima cuarta
(24ª) Asamblea Plenaria del Pacto
Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030 en el Aula VP-O4 de la
Pontificia Universidad Católicas Madre y Maestra (PUCMM), Campus Santo Domingo.
La señora Ana
Selman, Secretaria General del Consejo Económico y Social, dio inicio a la sesión
anunciando que la agenda prevista para la fecha consistía en la exposición de
los avances e iniciativas que desarrolla el Ministerio de Educación, en el
marco del cumplimiento del Compromiso 3 del
Pacto Educativo, Sobre la democratización e igualdad de oportunidades para
acceder a la educación desde el nivel inicial al nivel superior,
especialmente los primeros cuatro puntos del Compromiso 3.1 Para la educación preuniversitaria.
La señora Ancell
Scheker, Directora Nacional de Evaluación y Control del Ministerio de Educación,
fue la responsable de presentar a los participantes, los avances e iniciativas implementados
por el MINERD en el Subsistema Preuniversitario.
Los miembros de la Asamblea tuvieron la oportunidad de
conocer el Informe compartido por el Ministerio de Educación y de efectuar
preguntas, comentarios y propuestas sobre el mismo. La expositora dio respuesta
a los interrogantes planteados por los asistentes.
AGENDA
1.
Palabras de bienvenida.
2.
Presentación de los avances
e iniciativas que desarrolla el MINERD, en el marco del cumplimiento del Compromiso
3. Sobre la democratización e igualdad de oportunidades para acceder a la
educación desde el nivel inicial al nivel superior.
3.1 Para la educación
preuniversitaria
3.1.1 Cumplimiento de lo establecido en la Estrategia Nacional de Desarrollo
respecto a ofrecer educación pública gratuita, obligatoria y de calidad, desde
el nivel inicial a partir de los 3 años.
3.1.2 Ampliación de la cobertura de la atención integral y educación inicial a
menores de 5 años, mediante la implementación de centros de atención y
educación integral, programas familiares y comunitarios, entre otros, con el
objetivo de avanzar hacia la universalidad de la atención integral.
3.1.3 Desarrollo de estrategias para asegurar el ingreso oportuno, la
reinserción y la superación de la exclusión y el abandono escolar.
3.1.4 Construcción de aulas y contratación de maestros calificados para
garantizar una educación de calidad, en consonancia con el cronograma de
universalización de la educación inicial, primaria y secundaria, en un plazo no
mayor de 10 años.